Logopédia – Működési rend

Sok gyermek és felnőtt életét megkeseríti az artikulációs zavar, a dadogás, a túlságosan mély vagy magas hangszín vagy éppen az akadozó olvasás, a rengeteg helyesírási hiba. Az anyanyelvben jelentkező problémák közvetlenül a csoportba való beilleszkedést is megnehezítik, illetve a tanulásában nehézséget, zavart okozhat az olvasás, az írás vagy éppen a számolás területén.
Logopédus szakembereinkkel arra vállalkoztunk, hogy szakszerű és magas szintű logopédiai ellátást biztosítsunk a járás óvodáiban, általános iskoláiban.

Ki a logopédus?
A logopédus a beszéd tartalmi és formai oldalát vizsgálja, javítja és fejleszti. Teszi ezt a beszélő, író és a hallgató, olvasó oldaláról is.

Kiknek segíthet a logopédus?
Akiknek a gyermeke 2 évesen nem beszél, 4 évesen beszéde érthetetlen, vagy 5 évesen több hangot hibásan ejt.

A beszéd és kommunikáció terén nehézséggel küzdőknek:
– akiknek kiejtésük eltér a megszokottól,
– akiknek a hangszínük furcsa, rekedtes, orrhangzós,
– akik beszédük során sokszor megakadnak,
– akik túl gyorsan beszélnek.
– akiknek nehezen megy az olvasás, írás, számolás.
– akiknek gyermeke a feladatokat, az utasításokat nehezen érti, többször visszakérdez, illetve a nyelvtani szerkezeteket nem megfelelően alkalmazza.
– akiknek a fogszabályzás hosszú ideig eredménytelen esetleges beszédhiba vagy nyelészavar miatt.
– akik szeretnék beszédüket csiszolni, megtanulni a helyes kommunikáció fortélyait.

Milyen tevékenységeket végez a logopédus?

1. Preventív, megelőző munkát

A prevenciós tevékenység első szintje a felvilágosítás, tájékoztatás, melynek irányultsága egyrészt a szülőket célozza meg szülői értekezleteken, fogadóórákon, illetve igény szerint egyéni tanácsadás keretén belül; másrészt a pedagógusok részére biztosítjuk a szükséges ismereteket nevelési értekezleteken, szakmai műhelymunkák szervezésével és team megbeszélések formájában.
A prevenciós tevékenység második szintje a logopédiai szűrések során felismert kórkép veszélyeztetettség célirányos fejlesztése.

2. Logopédiai szűréseket, vizsgálatokat

Az óvodások esetében a beszéd, illetve részképesség problémákkal küzdő gyermekeknél szeptemberben részletes logopédiai vizsgálatokat készítünk, melynek eredményei alapján a logopédusok felállítják a terápiás munka céljait, feladatait, lépéseit, illetve összeállítják a fejlesztési terveket.
Minden év szeptemberében szűrjük az első osztályos, illetve az újonnan érkező tanulókat az általános iskolákban.
Évközben folyamatdiagnózist végzünk (a munkaközösség által összeállított feladatokkal), mely segítséget nyújt a terápiás irányvonal meghatározásában, korrigálásában, s a minősítésben.

3. Logopédiai terápiás munkát

A logopédiai szűrési, vizsgálati eredmények segítségével, illetve a szakértői véleményekben megállapított diagnózisok alapján, a helyszínen, ill. intézményünkben biztosítjuk a megfelelő terápiákat, melyek a következők:
– artikulációs zavar,
– hangképzési zavarok,
– nyelvi késés,
– beszédértés és beszéd észlelés

Nemcsak beszélni és írni tanítunk, hanem tanulni is!

A gyermekek egyéni fejlődését segíti a team munka, melynek kiemelt szerepet biztosítunk a súlyosabb, komplexebb kórképek esetében. A team tagjai mindig a gyermek egyéni szükségleteinek megfelelően változnak, melyek a következők lehetnek:
– logopédus
– gyógypedagógus
– gyógytestnevelő
– fejlesztő pedagógus
– pszichológus
– pszichopedagógus
– gyermekneurológus
– gyermekpszichiáter

Minden esetben az együttműködés szempontjából kiemelt a szülőkkel, az óvónőkkel, illetve a tanítókkal, tanárokkal való folyamatos kapcsolattartás.